تطبيق (اتلوها صح) التطبيق العالمي الأول والذي يهتم بتصحيح تلاوة القرآن الكريم صوتياً من خلال معلمي القرآن والماهرين به يشرف ويدير التطبيق جمعية (خيركم) لتحفيظ القرآن الكريم بجدة
ماهو الجديد في هذا الإصدار:
• حل المشكلات التقنية الموجودة في الإصدارات السابقة.
• تقليص حجم التطبيق مقارنة بالإصدار السابق .
• إضافة ثلاث لغات جديدة للتطبيق (الإنجليزية , الفرنسية , الأردية ) .
• تمكين المستخدم من الحصول على عضوية بمميزات عديدة منها تمكنه من الحفظ السحابي لتلاواته واستعراضها من أجهزة الجوال أو عبر موقع المشروع .
• إمكانية تعلم التلاوة من خلال موقع المشروع.
• إمكانية استعراض صفحات المصحف طولي أوعرضي .
• إضافة مميزات تعليمية تساعد في تعليم تلاوة القرآن الكريم منها:
1. محاكاة طريقة تعليم المشائخ في الحلقات بتحديد موطن الخطأ في مصحف الطالب فأصبح (مصحفك بيدك ) وذلك بتحديد مواطن الخطأ إلكترونياً من معليمي التطبيق كما يمكن للمستفيد أن يضيف ملاحظات صوتية على مصحف التطبيق عن طريق من يعلمه سواء كان الوالدين أو في المدرسة أو في الحلقات .
2. استعراض صفحات المصحف برواية حفص و رواية ورش .
3. امكانية سماع التلاوة لعدد من القراء المعتبرين برواية حفص و رواية ورش.
4. إضافة تلاوة معلم وتحديد نطاق للآيات لمساعدة المستفيد في التلقين و الترديد مع القارئ .
5. إمكانية إعادة إرسال التلاوة وحفظها : (يمكن للمستفيد أن يجمع تلاوته فينشئ مصحف بصوته لكامل القرآن وينشره ) .
6. فتح المجال للمعلمات المتطوعات في تعليم القرآن وبالتالي تتمكن المستفيدة من عرض تلاوتها على معلمات .
7. تمييز التلاوات التي يحتاج إلى المستفيد لإعادة ارسالها بعد السماع التلاوة من التطبيق والتدرب عليها .
8. في هذه النسخة تم الاهتمام بالتجويد من خلال اضافة تقييم خاص يحدد مستوى المستفيد تجويدياً من ثلاث مستويات مع وضع روابط إثرائية للمستفيد لإحالته لمشاهدة فديوهات تعليمية من الموقع تساعده في رفع مستواه .
• مستويات التجويد المعتمدة هي :
1. المستوى الأول للمبتدئين ونعتني فيه بصيانة الكلمة القرآنية من حيث التشكيل والمخرج الصحيح للحرف من خلال الموضوعات التالية : ( الاعتناء بالتشكيل ,مخارج الحروف ,المد الطبيعي )
2. المستوى الثاني للمتوسطين ونعتني فيه بالأحكام التجويدية الأساسية من خلال الموضوعات التالية : ( أحكام النون الساكنة والتنوين ,أحكام الميم الساكنة ,أحكام النون والميم المشددتين ,أحكام المدود ,أحكام اللام ) .
3. المستوى الثالث للمتقدمين ونعتني فيه بالكماليات التجويدية من خلال الموضوعات التالية : ( التفخيم والترقيق ,الوقف والابتداء ,صفات الحروف , الإدغامات )
• تحديد المستفيد لطريقة التعليم التي يفضلها إما تقييم مبتدئ أو تقييم متقدم: (يمكن للمستفيد أن يحدد طريقة التعليم بحيث يستخدم المعلم أو المعلمة مصطلحات تجويديه مع تلقين المستفيد التلاوة الصحيحة للمتقدم , والتلقين فقط للمبتدئ )
• إنشاء بيئة تنافسية محفزة لتعلم القرآن الكريم :
1. يمكن للمستفيد أن ينشئ مجموعات تنافسية مع زملائه أو لطلابه أو لأبنائه تمكنه من سماع آخر تلاواتهم المتميزة و مدى تقدمهم في تلاوة القرآن الكريم وغيرها .
2. يمكن للمستفيدين أصحاب التلاوات المتميزة أن تعرض تلاوتهم في لوحة الشرف للتلاوات المتميزة في موقع المشروع .
</div> <div jsname="WJz9Hc" style="display:none">Uygulama, ilk global uygulama (onları okuyacaktır) ve kim fonetik Kur'an'ın öğretmenler tarafından Kur'an-ı Kerim doğru okunması umurunda ve yetenekli Cidde Kur'an ezberleme için başvuru Derneği (en iyi) denetleyen ve yöneten
Bu sürümde yenilikler:
• önceki sürümlerinde bulunan teknik sorunları çözme.
• Bir önceki sürümüne göre uygulamanın boyutunu azaltmak.
• Uygulama (İngilizce, Fransızca, Urduca) üç yeni dillerin eklenmesi.
• Mobil cihazların bulut Tlawath ve inceleme ya da proje sitesi aracılığıyla kaydetmek için güçlü olmak da dahil olmak üzere pek çok avantajı, üyelik almak için kullanıcı etkinleştirin.
• Proje sitesi aracılığıyla okuma öğrenebilme.
• Kur'an boyuna sayfaları Ooarda gözden olasılığı.
• Kur'an-ı Kerim de dahil olmak üzere eğitimde yardımcı olmak için eğitim özellikler ekleyin:
halkalar öğretim şeyhlerin 1. simülasyon yöntemi aynı zamanda bir veli olsun veya okulda veya halkalar bilir gelen aracılığıyla Kur'an uygulamasına sesli not eklemek için yararlanıcı olabilir vatandaş hatayı elektronik Ma'lema uygulamayı seçerek (Msahvk el) Kur'an öğrencinin hata ev oldu seçin .
Muş Hafs sayfalarında ve yeni bir atölye 2. Gözden.
Hafs ve yeni bir atölye olarak kabul edilir okuyucu numarasının okunması işitme 3. imkanı.
4. problem çözme öğretmeni ekleyin ve okuyucu ile telkin ve trilling içinde yararlanıcı yardımcı olmak için ayetleri kapsamını belirlemek.
5. olasılık tekrar gönder ezberlenen ve kaydedilmiş (Kur'an, tüm Kur'an için oy worketh ve yayınlanan yararlanıcı okunması toplamak için).
öğretmenler için açık 6. tarla Kuran öğretmek ve böylece ekran okunduğu parametrelere istifade edebilmek için gönüllü.
ihtiyacı 7. recitations ayrım uygulama ve prova ezberlemeye dinledikten sonra yararlanıcı yeniden gönderilmesini talep edin.
Bu versiyonda 8. Tjoadia yükseltme site yardımından eğitim Vdyohat izlemek için iletim için yararlanıcı bir bağlantıları ile zenginleştirme üç düzeyde düzeyini belirleyen yararlanıcı özel bir değerlendirme eklenmesiyle dikkatini Baltjavid edilmiştir.
• onaylı tonlama düzeyleri şunlardır:
1. Yeni başlayanlar için ilk seviye ve aşağıdaki konular ile kompozisyon ve karakter için doğru yönetmen açısından Kur'an kelimenin bakım dikkat: (oluşum bakımı, karakterlerin çıkışları, doğal gelgit almak)
2. İki araçlarının ikinci seviye ve aşağıdaki konulara yoluyla temel hükümler Altjoadah dikkat: (hükümler öğlen statik ve özel karakterler, hükümler statik Almim ve Öğlen Meem Almhdd, Almdod hükümleri hükümleri lam hükümleri).
3. Başvuranların Üçüncü seviye ve aşağıdaki konulara yoluyla lüks Altjoadah dikkat: (aggrandizement ve zayıflama, yemek tarifleri harfleri durdurma ve başlatma, diphthongs)
• Her iki acemi tarafından tercih veya Değerlendirme değerlendirmek gelişmiş öğretim yönteminin yararlanıcı tanımlanması: (sadece acemi için öğretmen veya yararlanıcı Tjodi terimleri kullanılan parametre başvuru doğru okunması aldı ve böylece eğitimin yolunu belirlemek için yararlanıcı ve telkinleri)
• Kur'an öğrenmek için bir uyarıcı rekabet ortamı oluşturun:
1. Yararlanıcı gruplar Kur'an ve diğerleri tilavetiyle son Tlawathm üstün ve onların ilerlemesini duyar edememek meslektaşları ya da talebeleri veya oğulları ile rekabet kurmak Can.
2. Can yararlanıcılar recitations seçkin sahipleri, proje sahasında seçkin paneli recitations onuruna sunulan duyuru.</div> <div class="show-more-end">